Profissão Docente, como as nossas narrativas podem ser terapêuticas?

A História de Vida de um profissional da Educação é impregnada de sentidos diversos. Existe um forjar-se em cada processo que começa na família, em casa, no processo de escolarização e por conseguinte na opção pelo Magistério e a Licenciatura.

Em algumas histórias, por escolhas, outras pelas condições objetivas e históricas que convergiram na escolha, ainda que a contragosto, pela docência.

Neste percurso de vinte anos, conheci muitos profissionais felizes e acreditados na educação e em sua importância, mas, frustrados e receosos com as perspectivas pragmáticas da profissão, conheci tanto outros marcados pelo devir, pela necessidade e totalmente dispersos da profissionalidade docente.

Conheci muitos comprometidos e engajados com a luta por inclusão, equidade e justiça social, apesar do cansaço, diante das condições financeiras, materiais e filosóficas que desvalorizam e descredenciam a grandeza da profissão professor. 

Conforme destaca o Professor Elizeu Clementino de Souza em seu artigo Auto)biografia, histórias de vida e práticas de formação,"O pensar em si, falar de si e escrever sobre si emergem em um contexto intelectual de valorização da subjetividade e das experiências privadas.

Neste sentido, o conceito de “si mesmo” é, como todo conceito, uma proposta organizadora de determinado princípio de racionalidade". 

Precisamos considerar a nossa profissionalidade como atores subjetivos e subjetivantes para uma pedagogia das existencias numa perspectiva atencional aos discursos e práticas que nos compõem nesta travessia.

Neste contexto de pandemia, quarentena e isolamento, falar das nossas histórias de vida pode ter um efeito curativo e terapêutico. Professores,do mundo inteiro, dividam suas histórias com a gente, deixem aqui seus percursos, impressões, suas vozes!